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快住口,別再啃手指甲了!
發(fā)布日期:2021-12-17 08:28:45       作者:魯南制藥集團(tuán)       瀏覽:31.7萬

不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,當(dāng)對某個(gè)問題陷入沉思時(shí),有人瘋狂撓頭,有人扣臉上痘痘,還有人抱著手指頭啃啊啃~


小東:“你直接報(bào)我身份證號(hào)得了,我正在一邊撓頭做題,一邊摳痘痘……”


小西:“什么?啃手指頭?那么血腥的事怎么可能發(fā)生在我身上,我都是啃手指甲!”


小北:“我有個(gè)朋友,托我問問啃手指甲還有救嗎?!?/span>


得嘞!今天小南就來聊一聊啃手指甲的那些事兒~


微信圖片_20211217092832.jpg


愛啃手指甲的原因


吃手手,在小月齡的寶寶身上較為常見,當(dāng)然也有30多歲的寶子們對此表示:至今也“戒不了”。為什么你對啃手指甲如此鐘愛與執(zhí)著?

咳咳~大家依據(jù)自身情況,找準(zhǔn)定位,揪出原因:


1.緩解牙齦酸癢


小寶寶長牙時(shí),牙齒萌出過程中會(huì)刺激到周圍神經(jīng),產(chǎn)生酸癢感覺,便想要通過咬磨硬物來緩解牙床不適。


2.尋求安慰感


嬰兒在生長發(fā)育初期習(xí)慣通過嘴唇、舌頭來感知外界事物,如吮吸、舔舐、咬嚼等行為。當(dāng)環(huán)境滿足了嬰兒的口欲需求,會(huì)順利地建立起正常的親子關(guān)系,由此獲得安全感。


一些成年人在不安、孤獨(dú)時(shí)也習(xí)慣啃手指甲,通過手指的觸覺或嘴唇的感覺,滿足嬰兒時(shí)期的口欲需求,由此獲取安全感,達(dá)到自我安慰的目的。


3.緩解壓力


啃手指甲也是一種心理功能障礙的表現(xiàn),一些處于焦慮、抑郁、心結(jié)、壓力的人,會(huì)將啃手指甲作為舒緩情緒、轉(zhuǎn)移注意力、緩解壓力的方法。


4.患有咬甲癖等精神疾病


反復(fù)啃咬手指甲還有可能是患有咬甲癖等精神疾病,是一種皮膚行為癥,是不受人思維控制產(chǎn)生的下意識(shí)行為,本質(zhì)上是一種不良習(xí)慣,需要自己通過主觀意識(shí)慢慢糾正。


5.強(qiáng)迫癥


沒錯(cuò),有這樣一群人,他們極為關(guān)注自己指甲的長短,稍稍一長,就難以忍受,“下口”修剪,即便啃的破皮流血,也要啃到自己舒服的長度才“松口”。雖然明知該行為毫無意義且不合理,卻不能控制,愈是努力抵制,愈痛苦。


6.缺乏微量元素


人體缺鋅、鐵、鈣等微量元素,容易導(dǎo)致代謝機(jī)能紊亂,引發(fā)異食癖、拔毛癖等疾病,啃食指甲是異食癖的一種表現(xiàn)。


啃手指甲的危害


1.增加感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)


有研究表明,習(xí)慣啃咬指甲的人相較其他人,唾液中大腸桿菌的濃度更高。這是因?yàn)橹讣卓p隙中存在大量病原體,啃指甲容易造成口腔被致病菌侵襲,繼而引起上呼吸道感染、牙齦炎、腸胃炎、寄生蟲病等疾病。


2.造成指甲畸形


經(jīng)常啃咬指甲的人,一般指甲短小,甲床暴露,指甲生長畸形。有研究表明,長期啃咬指甲,會(huì)造成手指皮膚凹陷位置的軟組織出血、發(fā)炎、感染,增大患甲溝炎的幾率。


3.影響兒童容貌


處于成長期的兒童經(jīng)??幸е讣?,會(huì)對牙齒造成傷害,造成牙齒排列不整齊,如牙齒外凸,門牙缺角,影響孩子容貌。


如何戒掉啃指甲的壞習(xí)慣?


1.心理治療


如果是因?yàn)樽员啊⒆蚤]、抑郁、強(qiáng)迫癥等心理精神疾病而啃咬指甲,可以通過專業(yè)的心理治療予以改善,如自然療法、心理疏導(dǎo)、認(rèn)知行為治療等方法。


2.藥物治療


如果是因機(jī)體缺乏鈣、鐵、鋅、硒等微量元素而引起的啃咬指甲行為,可以在醫(yī)生的建議下,通過及時(shí)服用相應(yīng)藥物進(jìn)行治療。


3.父母及時(shí)制止


如果是因?yàn)閶胗變簳r(shí)期為滿足口欲需求而養(yǎng)成了啃咬指甲的習(xí)慣,父母應(yīng)在兒童成長過程對此現(xiàn)象及時(shí)干預(yù)、制止、糾正,以免發(fā)展成不良嗜好。


4.主觀克制


杜絕啃指甲的惡習(xí),還需要自我意識(shí)的調(diào)整。能夠及時(shí)覺察啃指甲行為的錯(cuò)誤性與嚴(yán)重性,并立即調(diào)整,可以通過轉(zhuǎn)移注意力、培養(yǎng)其他興趣愛好予以緩解。


雖然“戒啃指甲”的過程痛苦又煎熬,但只要循序漸進(jìn),有足夠的意志力,最終一定會(huì)減少強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為的發(fā)生。